一个学期又要过去了。在学校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期是既忙碌又充实有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：
一、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力
如何激活学生学习所需的先前经验萌动求知欲望呢?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我仔细研究教育心理准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息或按照老师布置的思考题做好准备;开设了“课前演讲”每堂课5分钟进行说话训练(以说话为主)形式多样畅所欲言：讲故事品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣从而提高学生的语文综合素质如：听、说、读、辩等。重视阅读教学扩大阅读视野补充同题材作品扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。
二、关注课堂搞好常规教学
抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路所以我特别注重抓好这一个环节。
1.认真备课坚持提前备课做到深入钻研教材写好教案全面提高自身素质。积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法,博采众长提高教学水平。
2.提高教学质量培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛。
3.注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面将课堂作文和课下周记平时的阅读摘抄结合起来处理既完成了教材规定的写作教学任务又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足使学生的写作水平较过去都有了一定的提高写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.关心爱护和转变差生。总的说 142班的语文基础极为一般且两级分化较为严重因此当学生取得一点点进步时我就给学生很大的鼓励使学生充满学习语文的自信心。
三、加强反思及时总结教学得失。
当然在取得进步的同时我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入在新课程的实践中思考得还不够多不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
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